Як часто і коли краще проводити самоаналіз в закладі освіти?


Як часто і коли краще проводити самоаналіз в закладі освіти?
Анкетування серед учнів яких класів має найбільшу об’єктивність?
Оцінювання освітніх і управлінських процесів – критерії та індикатори.
Саме ці питання стали темою розмови на онлайн – зустрічі Алексєєнко-Лемовської Людмили Владиславівни, кандидата педагогічних наук, доцента, тимчасово виконуючої обов’язки начальника управління Державної служби якості освіти України у Київській області та педагогів Калинівського академічного ліцею.

Людмила Владиславівна дала чіткі рекомендації щодо розбудови внутрішньої системи забезпечення якості освіти в закладі, відповіла на складні питання, які сьогодні постають перед кожним керівником – освітянином.
Дякуємо за допомогу, Людмило Владиславівно! Всі Ваші поради – інструмент до дії!